COMPETENCIA CRÍTICA :
Reconozco mis saberes previos y desarrollo a partir de las discusiones filosóficas.
LOGRO:
- Explica el método mayéutico y dialéctico de la filosofía.
- Explica el método de la filosofía.
- Valora la importancia de la filosofía en el desarrollo del pensamiento y en los avances científicos.
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Siempre
que se quiera lograr un objetivo, o llegar a una meta, es necesario cierto
procedimiento especial que llamamos método. De tu vida diaria, toma un
problema que sea común (forma de estudio, estilo de representación de
trabajos y tareas, etc.) e imagina tres métodos diferentes para lograr
resolverlo.
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Si
los tres métodos del ejemplo anterior han sido bien pensados, deben responder
tanto a los intereses tuyos, como a las características propias del problema
tomado. Señala en cada uno de los métodos diseñados, aquellos aspectos que
responden a la necesidad tuya, y aquellos que responden al tipo específico
del problema.
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Reflexiona
porque es el método permita captar la realidad sin deformarla.
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Problema:
el comportamiento de ciertas partículas subatómicas, ha dejado muy perplejos
a los científicos. A partir de tal comportamiento, las nociones clásicas de
materia y energía, se confunden mutuamente, haciendo difícil definir a este
nivel de la realidad, que es cada una de ellas. Enfoca este problema desde
tres ciencias diferentes: Física, Filosofía y Química.
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En el
punto anterior, el objeto es el mismo. La diferencia entonces debe estar en
el método. ¿Cuál es la diferencia?
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Menciona
y explica, que característica fundamental del método se viola en la siguiente
afirmación: “Es perfectamente posible la existencia de una forma de satisfacer las necesidades económicas para los países ricos, y de otra
forma diferente para los países pobre”.
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Refuta
la siguiente afirmación: “Respecto de las partes del método, se puede decir
que el orden de los factores no altera el producto”.
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¿Qué
relación tiene el hecho de que un método pueda ser utilizado por cualquiera,
con los dos elementos fundamentales del método?
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Realizar un debate, que permita aprender a pensar, a argumentar y a
escuchar argumentos que le den un conjunto de posibilidades para tratar el
tema filosófico.
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El método
(…)En lugar del gran numero de
preceptos que encierra la lógica, creí que me bastarían los cuatro siguientes,
supuesto que tomase una firme y
constante resolución de no dejar de observarlos una vez si quiera: fue el
primero, no admitir como verdadera cosa alguna, como no supiese con evidencia
que lo es; es decir, evitar cuidadosamente la precipitación y la prevención, y
no comprender en mis juicios nada más que lo que se presentase tan clara y
distintamente a mi espíritu, que no hubiese ocasión de ponerlo en duda. El
segundo, dividir cada una de las dificultades, que examinare, en cuantas partes
fuere posible y en cuantas requiriese su mejor solución. El tercero, conducir
ordenadamente mis pensamientos, empezando por los objetivos más simples y más
fáciles de conocer, para ir ascendiendo poco a poco, gradualmente, hasta el
conocimiento de los compuestos, e incluso suponiendo un orden entre los que no
se preceden naturalmente. Y el ultimo, hacer en todos unos recuentos tan
integrales y unas revisiones tan generales, que llegase a estar seguro de no
omitir nada.
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
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Qué
significa método?
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2
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Cuál
es el motivo lógica?
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3
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Qué
conclusión llega con los 4 pasos del método lógico.
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COMPETENCIA
ARGUMENTATIVA
Con este ejercicio puedes
aprender a concretar ideas claves del texto, y redactar un resumen concreto del
mismo.
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Relee
el texto de descartes, Realiza una síntesis de las ideas fundamentales
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2
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Descomponga el texto de descartes en sus tres partes fundamentales,
que son: introducción, desarrollo, conclusión.
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3
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Identifica
los términos claves del mismo
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