presento estos cómic y actividades filosóficas para orientar al alumno para mejorar su desarrollo de proceso interpretación, argumentación y proposición que permitan interactuar significativamente en la situación de problemas que se le planteen
Examino las razones de los demás y mis propias razones desde un punto de vista filosófico.
LOGRO:
Descubre la importancia de las ramas filosofía en el área de conocimiento
1
El paso de la reflexión sobre el ser (ontología)
A la reflexión sobre el ser del hombre (Antropología) tiene alguna semejanza
con el paso de la conciencia de lo externo a la autoconciencia? explica
2
Piensa y establece relación (diferencia y
semejanza) hay entre la teoría del conocimiento y la lógica.
3
¿Qué es el hombre?
4
¿Por qué se comporta el hombre como lo hace?
5
¿Cuáles son las leyes que rigen el
razonamiento correcto?
6
¿Qué es la verdad?
7
¿Qué es la ciencia?
8
¿Qué es el conocimiento?
9
¿Qué es la materia?
10
¿Qué es la vida?
11
¿Por qué tiene el hombre que vivir en
comunidad?
12
¿Qué son el ser y el existir?
13
¿Quién es Dios?
14
Piensa y establece Qué relación diferente y
semejante hay entre la teoría del conocimiento y la lógica
15
piensa y establece Qué relación hay entre la
ética y la política
Bienvenido al módulo evaluativo avanzado sobre el pensamiento de Edgar Morin. Ingrese sus credenciales académicas para inicializar el sistema de métricas.
Pensamiento Complejo
Giro Epistemológico y Metodológico • Edgar Morin
-
Analista
1000
Puntaje
0
Intentos
0 / 10
Pares
00:00
Tiempo
🦉
"El pensamiento complejo no es el pensamiento que evita la incertidumbre, sino el que la afronta." Comienza vinculando los fundamentos lógicos del paradigma.
Si el
contenido de un concepto puede ser remplazo por otro concepto, entonces:
a.Piensa en virtud de qué principio lógico es
posible
b.¿Cuál es la importancia de poder reemplazar un
concepto por otro?
c.Piensa entonces, ¿cómo es posible afirmar que
un concepto está conformado por otros conceptos, esto por otros, y así
sucesivamente?
3
Elabora un
listado de diez objetos y distingue en ellos sus características esenciales (concepto)
y accidentales.
4
Toma Cinco características
accidentales que puedan ser comunes a varios objetos (3 o 4) determina en éstos
las características esenciales que poseen
5
Responde:
a.Los ejemplos del ejemplo anterior, ¿son idénticos
por poseer características accidentales idénticas? ¿por qué?
b.¿algunas de las características esenciales son
comunes a más de un objeto? ¿cuáles y a qué objeto?
c.Por el hecho de poseer algunas características
esenciales comunes, dos o más objetos, ¿serán idénticos? ¿por qué?
6
Determina la comprensión
(definición) y extensión (número de casos) De los siguientes conceptos. Reordena
las columnas en orden descendente de extensión.
a.Pino, planta, árbol, organismo, pino
candelabro
b.Lussier, canino, mamífero, perro, doverman
c.Pericles, europeo, primate, griego, humano
d.La Emilia, cristal, mineral, esmeralda, roca
e.Renault scenic, automóvil, medio de
transporte, pichirilo, maquina
f.Catedral, construcción de piedra, construcción
iglesia, construcción religiosa
7
Los conceptos en su uso, pueden ser
particulares respecto de un conjunto de mayor extensión, o universales cuando
representan todo el conjunto. Ejemplo piedra preciosa. Es particular respecto
a los minerales, y universal respecto a los diamantes, esmeraldas y demás.
En la lista a
continuación, indica los conceptos respecto a los cuales cada uno de los mencionados
sean particular y universal
a.Mineral
b.Gato
c.Hombre
d.Portátil
e.Zafiro
f.Animal
g.Luis
h.Americano
i.Árbol
j.Soldado
k.Mesa
l.Montaña
m.Agua
n.Bogota
o.Lapiz
p.Libro
8
Establece las
categorías de conceptos a tres
compañeros
Elabora un listado de diez objetos de Colombia y distinguen en ellos sus características esenciales(concepto) y accidentales
2. determina extensión (numero de habitantes) de los siguientes conceptos
a.Boyacá b. Antioquia c. Choco d. La Guajira
Caldas Bolívar Cesar Huila
Casanare Bogotá Cundinamarca Quindío
Cauca Valle Nariño Tolima
3.ordena cada uno de los siguientes grupo de termino en orden de comprensión:
latinoamericano, colombiano, ser humano,, cundinamarqués, bogotano.
4. A continuación encontraras una serie de posibles características de un antioqueño. Di a que categoría pertenece
El Laberinto · Introducción a la Lógica — rubendmjrubendmj · aula de filosofíael laberinto · lógica
EL LABERINTOIntroducción a la Lógica · Escape Room
20 niveles. 400 puertas. Cada puerta «?» guarda un enigma de lógica: solo la razón las abre.
El Búho Logos 🦉 te acompañará. ¿Llegarás al centro del laberinto?
🧭 20 niveles avanzados🚪 20 puertas por nivel🏛️ Fundamentos🧠 Proceso de pensamiento∧ Lógica formal⚖️ Lógica material⚔️ Modo versus
📜 Pergamino de instrucciones
🎮 Muévete con flechas / WASD, botones táctiles o deslizando sobre el laberinto.
🚪 Al chocar con una puerta «?», responde su pregunta (3 opciones, código u ordenar).
✅ Acierto → la puerta se abre + ⭐ y puntos. ❌ Fallo → pierdes ❤ y recibes una pista.
❤ Tienes 5 vidas por nivel. Si se agotan, reintentas el nivel.
🎖️ Cada nivel otorga una insignia. Las medallas y tu progreso quedan siempre visibles en el HUD.
📊 Al final: informe para docente/familia y exportación CSV.
🗝️ Registro del explorador
🏆 Últimas hazañas
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Fecha
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Nivel 🧭 1/20
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⭐ 0
🏆 0
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Puertas abiertas: 0 / 20
🦉
¡Bienvenido/a al Laberinto! Cada «?» es una puerta hacia la sabiduría.
Tema
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🏅
🧑🎓
🦉💔
Te quedaste sin vidas
«El error no es fracaso: es la pista que faltaba.» Respira… y vuelve con todo.
🧭 Cómo jugar
⬆⬇⬅➡ / WASD: moverse (también desliza el dedo sobre el laberinto o usa el D-pad).
🚪 Las puertas doradas con «?» bloquean el camino: resuélvelas para abrirlas.
✅ Primer intento: +100 · con pista: +60 · tercer intento: +20. Bonus al final del nivel por tiempo y vidas.
🎯 Tipos de reto: opción múltiple, escribir códigos (p. ej. V o F) y ordenar fichas (tocar o arrastrar).
🎖️ Abre el panel de medallas en cualquier momento. Todo tu progreso queda registrado.
⚔️ En versus, cada jugador recorre el mismo laberinto por turnos: gana quien sume más puntos.
