PLATÓN SU antropología

1	Piensa en tres funciones correspondientes del alma y del cuerpo, diferentes de las mencionadas.
2	Menciona cinco casos concretos en los que se pueda encontrar a las funciones del cuerpo, entorpeciendo las del alma.
3	Da cinco ejemplos donde la facultad apetitiva en la racional.
4	Imagina cuatro casos concretos, para cada facultad del alma en las que esta se vea representada.
5	Da cinco ejemplos den que la facultad pasional interfiera en la racional.
6	Investiga la teoría del conocimiento de Platón, en este mismo comic. a.     Establece en qué consiste La teoría de las ideas. b.     ¿Qué papel juegan las ideas respecto de las realidades del mundo sensible? c.      ¿Qué es reminiscencia? d.     ¿Cuál es la facultad más importante del alma en el proceso del conocimiento? Explica según la teoría de las ideas. e.     Elabora un cuadro sinóptico de los principales elementos de la Teoría del conocimiento de Platón. f.       Teniendo presentes las facultades del alma. ¿Cuál crees que es la más dominante en tu comportamiento? ¿Por qué?
7	De los siguientes ejemplos, señala cuales muestran claramente la unión indisoluble del alma con el cuerpo, y cuáles no, explicando las razones de tu decisión. a.     Cierto niño nació con tres de sus cinco sentidos atrofiados: vista, oído y tacto. Al cumplir los veinte años su desarrollo intelectual no alcanzaba el de un niño normal de 10 años. b.     Debido a cierto accidente un importante cirujano perdió la habilidad de sus dedos. Por tal razón no pudo volver a practicar la cirugía. c.      Varios pintores famosos en el mundo, carecen de todo movimiento en sus manos. Para sufrir tal eficiencia han aprendido a pintar con la boca, logrando cuadros de una gran expresión de sentimientos y una gran complejidad intelectual. d.     De un derrame cerebral, un conocido intelectual Alemán, perdió prácticamente todas sus capacidades mentales, debido a esto paso de ser un gran pensador,  a ser paciente de un hospital, donde deben hasta darle la comida en la boca. e.     Todas las facultades del alma se pueden representar en impulsos nerviosos que tienen lugar entre las células nerviosas. En el momento en que una persona muere, todos estos impulsos desaparecen, cesando a la vez todas las facultades del alma.

BIOGRAFÍA DE PLATÓN Y EL MUNDO DE LAS IDEAS

1	COPIA EL MITO LA ALEGORÍA DE LA CAVERNA DE PLATO
2	¿QUE NOS ENSEÑA CON EL MITO DE LAS CAVERNA PLATÓN
3	podríamos decir que este mito tiene vigencia en nuestra vida personal. ¿por qué? explique
4	escribe los significados que consideras que tienen cada uno de los siguientes símbolos: a)cadena            d)sombra          g)sol b)camino             e)fuego             h)vasijas c)muro                  f)luz                    i)caverna
5	¿qué son el mundo sensible y el mundo inteligible según platón?
6	¿ qué es el mundo verdadero para platón?
7	Investiga la teoría del conocimiento de Platón, en este mismo comic. a.     Establece en qué consiste La teoría de las ideas. b.     ¿Qué papel juegan las ideas respecto de las realidades del mundo sensible? c.      ¿Qué es reminiscencia? d.     ¿Cuál es la facultad más importante del alma en el proceso del conocimiento? Explica según la teoría de las ideas. e.     Elabora un cuadro sinóptico de los principales elementos de la Teoría del conocimiento de Platón. f.       Teniendo presentes las facultades del alma. ¿Cuál crees que es la más dominante en tu comportamiento? ¿Por qué?
8

ANAXÁGORAS DE CLAZOMENE

 

1	¿qué es el "Nous" para anaxágoras?
2	Elabora un mapa conceptual con los filósofos preática  y sus propuestas.

Empedocles

 

EL AMOR Y EL ODIO

Empédocles también creía que estas dos fuerzas estaban presentes en todas las cosas, incluida la naturaleza humana. Por lo tanto, del amor y el odio se pueden encontrar en todas las áreas de nuestra vida, desde nuestras relaciones personales hasta nuestras interacciones sociales y nuestra forma de ver el mundo.

LA AMISTAD

Pasiones	intereses	sufrimiento	Criticar y juzgar

. 

HERACLITO DE EFESO

1	haga una breve composición en power point : con  fotos cuando tenia un año en adelante hasta la edad que tiene con la frase todo fluye,todo cambia, nada permanece.

INTRODUCCION A LA LOGICA

Fíjate bien en las palabras del siguiente recuadro y después haz rápidamente lo que se le pide a  continuación.

Tienes apenas 3 minutos de tiempo para hacerlo. Por tanto, no te entretengas.

rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj
rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj
rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj
rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj	rubendmj

 

Bien, ahora (muy posiblemente) ya sé 4 cosas sobre ti, estimado alumno: 

a.)   leíste con atención ni la mitad de las palabras del recuadro.

    b. b.          No te diste cuenta que una de ellas está escrita con “V” de vaca.

 c. Has vuelto a mirar la tabla a ver cuál de ellas estaba escrita con “V” y has

descubierto que es mentiras, pues no hay ninguna 

d.  Estás medio enfadado conmigo y medio riéndote de ti mismo porque te he engañado. 

Todo esto me permite saber 11 cosas más sobre ti:

• 1. Sigues leyendo esto, aunque sólo sea por la curiosidad de ver a dónde te quiero llevar.
• 2. Eres humano, pues (casi) todos caen en la trampa.

• 3. Eres incapaz de decir la “P” sin separar los labios.
• 4. Acabas de intentarlo
•        6.   Te estás riendo de ti, cosa muy saludable tanto física como emocionalmente, 
• 7. sigues leyendo a pesar de todo, dispuesto a ver con que tontería  de voy a salir ahora
• 8. estaba bastante embobado riendo te que note has dado cuenta de que he logrado que te  saltaste el punto 5 por las buenas.
• 9.Has vuelto para atrás, para buscar el punto 5.
• 10.·       Te ríes de nuevo al descubrir que el punto 5 en realidad no existe y que te he metido un nuevo gol. 

• 11.Te has olvidado por completo de que tenías 3 minutos de tiempo y ya has perdido la noción del rato que llevas con esto. 
• 12 Ya estás pensando a quién vas a engañar con este juego
• 13.·       Y sonríe, que todos somos humanos y nos equivocamos más de lo que quisiéramos. 

 

LOGRO: determino los principales temas de la lógica clásica.

1	piensa cómo se formaron los pensamientos que tenemos acerca de los siguientes fenómenos: calor, luz, duro, ruido y frio.
2	explica por qué dentro del proceso del pensar, la relación sujeto-objeto es fundamental.
3	piensa sobre cuál será el contenido material y formal de las siguientes ciencias: geografía, psicología, sociología, botánica, química.
4	explica porque la lógica es un método.
5	que es pensar?
6	que es pensar lógicamente?
7	que es un sofisma?